Detección y Diagnóstico de Neurodivergencias en la Infancia
Evaluación en Infancia
A veces, como familia, simplemente lo notas.
Es una sensación interna que dice: “Mi hijo necesita algo diferente… y quiero entenderle mejor para poder acompañarle como merece.”
¿Qué suelen sentir las familias que llegan a Psicokide?
- Que su peque vive el mundo con más intensidad.
- Observan señales de sobrecarga, frustración o agotamiento.
- Notan que el entorno escolar no termina de comprender sus necesidades.
- Ven que las estrategias habituales no funcionan.
- Quieren prevenir sufrimiento innecesario.
- Desean acompañar desde el respeto y la comprensión, no desde la exigencia.
La evaluación no es un examen ni un juicio. Es un proceso de comprensión profunda de nuestros hijos:
- Cómo procesa la información.
- Cómo siente y regula sus emociones.
- Cómo responde a los estímulos sensoriales.
- Cómo aprende, piensa y se relaciona.
- Qué le sobrecarga y qué le calma.
- Qué necesita para estar bien en casa, en el cole y consigo mismo.
Muchos peques no encajan en categorías rígidas, y eso está bien. La evaluación se adapta a su forma de ser y no al revés.
El proceso ofrece lenguaje, comprensión y dirección. Permite saber qué está pasando y qué necesitan vuestros hijos
¿Qué neurodivergencias evaluamos?
La evaluación puede orientarse a:
- Espectro Autista.
- Divergencia Atencional.
- Sensibilidad de Procesamiento Sensorial (SPS).
- Altas Capacidades Intelectuales (ACI).
- Desafíos del Aprendizaje.
- Doble y/o Múltiple Excepcionalidad.
¿Cómo es el proceso?
Cercano, respetuoso y adaptado a cada familia y circunstancia:
- Entrevista inicial con la familia Para conocer la historia, las preocupaciones y la intuición que les trae hasta aquí.
- Observación y evaluación del niño o adolescente A través de herramientas estandarizadas, juego, conversación y actividades adaptadas a su edad y perfil.
- Análisis integral del funcionamiento No solo de los resultados, sino del contexto, la historia y la experiencia sensorial, emocional y social.
- Devolución clara y comprensible Explico lo que hemos visto, lo que significa y cómo acompañar mejor.
- Plan de acompañamiento Recomendaciones prácticas para casa, el colegio y el día a día.
El objetivo, una vez más, no es “poner una etiqueta”, sino dar sentido a quienes somos y ofrecer a la familia un mapa claro para acompañar con más calma, más herramientas y menos culpa.
Contamos con más de 10 años de experiencia acompañando a personas neurodivergentes y a familias que buscan orientación desde el respeto, la empatía y la profesionalidad
Asier Arrieta
Si sientes que tu hijo o hija necesita una evaluación para entender qué le ocurre y cómo acompañarle mejor en casa y en el colegio, puedes escribirme aquí.
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